BLOG DE EDUCACIÓN INFANTIL
Bienvenidos a nuestra web, un blog dedicado a la etapa de Educación Infantil.
Nuestra metodología activa y lúdica, está basada en el aprendizaje por proyectos (ABP), donde el alumnado adquiere un rol activo favoreciendo su motivación y creatividad.
Diario de la Profe María os presenta diariamente nuestra aula, nuestras actividades, tareas y rincones.
¡UNA ALFOMBRA CALENTITA!
Como todas las mañanas hemos llegado a clase observadores y con ganas de encontrar cosas nuevas por clase. ...
MARUJA ES FRUTERA
El día ha girado en torno las fruterías. Cuánto hemos aprendido de las frutas, de lo que hacen los vendedores, los...
DE MAYOR SERÉ…
Un detalle se nos escapó ayer al leer el mensaje de Maruja. Nos dijo que era frutera y que esa era su profesión....
¡MARUJA ENTRA EN NUESTRA CLASE!
¡Hola! Antes de nada, observar las fotos. ¿Sorprendidos? Así es como nos hemos quedado nosotros....
BRUM BRUM, MANIPULAMOS COCHES
Muchos de los materiales que tenemos en el rincón del juego simbólico son prestados de otros años, ya que nuestra...
DADOS DE MOVIMIENTOS PSICOMOTORES
Lanzando dados y siguiendo sus órdenes es como nos hemos movido hoy por clase en nuestra sesión de psicomotricidad....
¡UNA ALFOMBRA CALENTITA!
Como todas las mañanas hemos llegado a clase observadores y con ganas de encontrar cosas nuevas por clase. ...
MARUJA ES FRUTERA
El día ha girado en torno las fruterías. Cuánto hemos aprendido de las frutas, de lo que hacen los vendedores, los...
DE MAYOR SERÉ…
Un detalle se nos escapó ayer al leer el mensaje de Maruja. Nos dijo que era frutera y que esa era su profesión....
¡MARUJA ENTRA EN NUESTRA CLASE!
¡Hola! Antes de nada, observar las fotos. ¿Sorprendidos? Así es como nos hemos quedado nosotros....
BRUM BRUM, MANIPULAMOS COCHES
Muchos de los materiales que tenemos en el rincón del juego simbólico son prestados de otros años, ya que nuestra...
DADOS DE MOVIMIENTOS PSICOMOTORES
Lanzando dados y siguiendo sus órdenes es como nos hemos movido hoy por clase en nuestra sesión de psicomotricidad....
